Donner une suite concrète au bilan
Une plainte comme « il manque d’autonomie » ne suffit pas à définir ce que vous allez travailler ni comment vous suivrez les progrès. Ce catalogue de 100 objectifs aide à passer de cette plainte à un objectif fonctionnel observable et mesurable.
Il prolonge la démarche REVAMP au moment de construire l’intervention, en reliant le raisonnement clinique à des situations de la vie quotidienne.
Un canevas pour construire vos objectifs
La plainte telle qu’elle est exprimée par l’entourage et l’analyse du mécanisme cognitif concerné.
Un objectif reformulé de manière fonctionnelle et mesurable.
Des pistes de remédiation, des leviers de transfert au quotidien et un critère de réussite.
Des domaines allant de l’autonomie et de l’école à l’attention, la flexibilité, l’inhibition, la mémoire de travail, la planification et la régulation émotionnelle.
Pour qui ?
Pour les psychologues, neuropsychologues, orthophonistes et éducateurs spécialisés. Dans le kit étudiant, il sert aussi à préparer des propositions à discuter en supervision.
Comment vous en servir
Après l’évaluation, choisissez un objectif en lien avec les attentes du patient, adaptez-le à sa situation et définissez ce qui permettra de constater une évolution. Préparez ensuite les modalités de travail et de transfert.
Ces repères soutiennent votre raisonnement ; ils ne constituent pas une prescription identique pour chaque patient.